
■引入“二十个身体和心灵健康的步骤”将有助于建立一个健康的健康支持网络。
■收集各种主题的力量,例如政府,商业,学校,家庭和社会,并履行自己的责任并做拳头。
最近,北京市政党委员会教育科学和技术人才工作领导小组发表了“促进小学和中学生健康的身体和思想发展的几项意见”(以下是“关于身体和心理健康的二十条文章”),重点介绍“五个教育”,“五个教育”,学校教育,社会社会和组织社会的融合,并在阶段,社会的社会参与,以及三个级别的社会,以及三个级别的阶段,统一的,三个级别,介绍了三个级别,介绍了三个级别,介绍了三个级别,介绍了三个级别,介绍了三个级别,介绍了三分之二关注种植并将同龄人,老师和学生和父母的三个基本关系提高,并准确支持并授权学生发展健康,利用评估的有效性来利用工作质量并提高效率,并系统地开发出一种“北京模式”,以满足健康的身体发展和心理健康,以满足新时代的需求。
目前,身体健康和心理健康问题显示出复杂的趋势。经常会出现诸如父母与父母关系的学术压力,互联网成瘾和紧张关系等问题,并且单一主题将不再处理。健康不仅是一种无痛的身体系统,而且还需要在道德健康方面的心理,社会适应之间取得全面的平衡。但是,很长一段时间以来,家庭,学校和社会经常进行独立战斗,未能发展联合力量来保护学生的健康成长。在这种背景下,家庭学校和社会合作已成为解决问题的必然选择。迫切需要计划和部署学生的身心以一种结合方式进行健康调整,调整家庭学校来源以产生全球护送机制,并建立一个健康支持网络,涵盖年轻人的整个身体和心理成长链。
介绍“二十种身体健康和思维措施”将有助于建立一个系统的,全面的支持网络,以改善年轻人的健康成长,更好地支持学生,并为学生的健康成长和全面的发展服务。近年来,北京市政教育委员会一直基于成长中的学生的法律和实际收益,并主张系统的计划,一般发展和适当的实施。从“班级之间的四分之一时间”到“八个体育点”和“淹没教育中的审美行动”,再到“二十个身心健康的点”……这些改革政策不仅令人愉快,不仅可以促进资本中的青年人的健康成长,而且还提供了重要的参考和Invemi和Invemi所有地区的配给。
作为主要教育战场,学校应采取更积极的行动来保护青年和心理健康的健康成长。 AOF“关于身体和思想健康的20篇文章”清楚地建议遵守学校主导的领导,并创造一个与学生健康和心理健康健康成长一致的环境。它还提出了一系列特定措施,以关注改善健康教育的有效性,准确地支持学生的健康成长,积极发展出色的同伴关系,促进建立良好的教师关系,并建立良好的校园支持环境。这也意味着学校教育模型必须从“提供”的“知识”转变为“全面培训”。例如,在健康教育中,无论是主题老师,心理学老师还是学校医生,它都应在其专业中为学生提供完整而准确的SSORT现场领域。这种支持不仅包括通知,还包括情感护理,心理咨询和社会灵活性的培养。在课程设计中,学校应通过丰富而多样的课程和活动为学生提供许多合作和沟通的机会;在老师与学生之间的关系中,老师应该是学生的好老师和朋友,了解他们的成长问题并倾听他们的声音。给他们及时的帮助和指导。我们必须同时遵守“五个教育”,并通过加强意识形态和道德教育,增强社会的培训能力,持续融合的基础,结合身体健康和心理健康的全面发展,连续融合 ??- 与“双重削减”的结果,这是“双重削减”的结果,这些结果可以提供良好的体育课程,这些良好的体育课程可以“滚动”,创造艺术教室,并带来艺术教室,并带来劳动教育。
保护健康Y的成长不仅是学校的责任,而且家庭不能留在这里。长期以来,家庭中“仅Achiele理论”护理的概念在家庭中广泛存在,无视儿童深处的心理需求和成长经历,违反了身心定律的特征。 “关于身体和思想健康的20篇文章”清楚地建议加强家庭教育,并为父母和学校建立联合力量,以促进学生的身心健康。 Partikular建议指导建立育儿科学的概念并加强家庭教育指南服务,这进一步凸显了改变家庭育儿概念的重要性。在家庭教育中,父母需要清楚地表明,初等教育不在于简单地灌输知识或年级要求,而是完全尊重孩子的本性,鼓励他们的自主权,鼓励他们积极活跃莱(Ly)参加家庭生活,以及他们的孩子对父母运动和锻炼等的抵制,等等)。例如,在日常生活中,与讲道相比,当面对使用电子设备,学习计划等问题时,父母应注意树立榜样并指导逐渐发展自律态度的人。
作为对教育的重要外部支持,社会必须从“旁观者资源”转变为“资源集成商”。很长一段时间以来,社会通常在参与教育方面的角色和分散的资源。 “关于身体和思想健康的20篇文章”表明,加深了社会参与,并建立了来自许多各方的学生的谨慎健康和心理健康的模式,这些党派非常现实和目标。例如,社会资源应与学校教育发展协同作用,从资源开始,建立与学生相遇的教育场景S的需求并专注于人,以便学生可以通过实际参与来利用对社会的能力。对于专业的医疗机构,应在社区,学校和家庭中建立一个青年健康测试网络,以及时监控和评估学生的身心健康,以及整个周期中学生的健康成长。 Kung Lumilikha Ito ng Mga Kondisyon para sa mga mag -aaral na magsagawa ng kasanayan sa lipunan,Mga serbisyo ng boluntaryo,iba pang mga aktibidad na kapaki na kapaki na kapaki -pakinabang sa kalusugan naga naga naga -akaran naga -kaaral at a kaaran n a kaabaral at a kaaiipan at a kaabaral gumamit ng internet nang malusog, o nagtataguyod ng kalusugan ng pisikal at kaisipan ng mga mag -aaral, agarang nangangailangan ng pangangalap ng lakas ng iba't ibang mga paksa tulad ng gobyerno, negosyo, mga paaralan, pamilya, at Lipunan,在Pagsasagawa ng Kanilang Mga责任,用拳头紧握手指。
年轻人是身体发展的关键和心理发展。他们的身心健康不仅与个人成长有关,而且与家庭的幸福和国家的未来有关。只有当三个家庭,学校和社会聚会从“每个”转变为以相同频率的共鸣变化时,天空才能支持年轻人的健康成长。
Yang Yuchun(五月 - Set是北京师范大学教育系教授,也是中国教育政策研究所的研究人员)
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